Hlavní postavy knihy Fjodora Moljukova „Zábavné experimenty v chemii“ (vydané nakladatelstvím MIF) Čevostik a strýček Kuzja vyprávějí, jak vyrobit šumivou koupelovou bombu, neviditelný inkoust a vícebarevnou vrstvenou vodu.
Neviditelný inkoust
– Chevostiku, co to tam píšeš?
– Píšu tajnou zprávu! V tajném jazyce, aby si ji nikdo jiný nepřečetl!
– Óóóó, tajná zpráva v tajném jazyce! Chceš to zkusit napsat neviditelným inkoustem?
– Strýčku Kuzjo, když budu psát neviditelným inkoustem, kdo si přečte můj dopis?
– Jen ten, kdo ví, jak projevit takový neviditelný inkoust!
Budeme potřebovat
- list papíru;
- prášek do pečiva;
- sklenice vody;
- štětec;
- železo.
Pořadí provedení:
- Naplňte sklenici asi do třetiny vodou, přidejte čajovou lžičku jedlé sody a důkladně promíchejte.
- Namočte štětec do výsledného roztoku a napište na papír tajný vzkaz. Vzkaz můžete adresovat dospělému, například tomu, kdo vám pomůže nápis odhalit. Můžete napsat „Máma je skvělá!“. Bude neobvyklé psát, aniž byste viděli výsledek, proto pište velkými písmeny.
- Nechte prostěradlo uschnout. Pro urychlení schnutí můžete prostěradlo s tajnou zprávou položit na radiátor nebo na parapet, na slunce.
- Požádejte jednoho z dospělých, aby list papíru vyžehlil horkou žehličkou.
Když prostěradlo vyžehlíte, objeví se nápis.
Další experimenty
Místo roztoku sody zkuste použít mléko nebo citronovou šťávu. Podívejte se, jak tyto tekutiny fungují.
Vícebarevné vrstvy vody
– Strýčku Kuzjo, jak je možné, že je v oceánu tolik různých proudů? Měly by se srážet a mísit!
– Výborná otázka, Chevostiku! Máš nějaké nápady?
„Myslím, že proudy jsou v různých hloubkách, ale nechápu, proč se to děje.“
– Máte pravdu, hlavní je hustota vody v mořských proudech.
– Hustota? Ale je tam jen slaná voda.
– Provedeme experiment a uvidíme!
Potřebujeme:
- 5 šálků;
- sůl;
- potravinářská barviva;
- velká pipeta (můžete si ji koupit v obchodě, kde se prodávají barvy);
- velká průhledná sklenice nebo malá váza.
Exekuční příkaz
- Umístěte kelímky do řady a každý naplňte do poloviny vodou.
- V první sklenici nechte čistou vodu, nic do ní nepřidávejte. Do druhé sklenice přidejte jednu čajovou lžičku soli. Do třetí sklenice dejte dvě lžíce soli, do čtvrté – tři lžíce soli, do páté – čtyři. Míchejte sůl ve všech sklenicích, dokud se úplně nerozpustí.
- Obarvte vodu v kelímcích potravinářským barvivem. Pro každý kelímek vyberte jinou barvu.
- Vezměte si velkou průhlednou sklenici a opatrně do ní podél stěny nalijte obsah poslední sklenice, ve které jste rozpustili čtyři lžíce soli. Počkejte jednu nebo dvě minuty, než se tekutina uklidní.
- Vezměte pipetu a naplňte ji barevnou vodou ze čtvrtého hrnku. Pipetu přibližte co nejblíže k hladině vody ve velkém hrnku a co nejopatrněji přidejte obsah pipety do velkého hrnku. Jakmile je veškerá voda ze čtvrtého hrnku ve velkém hrnku, pipetu umyjte a přejděte ke třetímu hrnku. Celý postup opakujte pro obsah třetího hrnku, poté přejděte k druhému hrnku a poté k prvnímu. Nezapomeňte pipetu opláchnout, aby se barvy nemíchaly.
Pokud vše půjde podle plánu, barevné vrstvy se nepromíchají a uvidíte všechny barvy vrstvu po vrstvě. Pokud se vrstvy promíchají, zkuste každou novou vrstvu nalít ještě opatrněji.
Další experimenty
- Popsaný experiment zopakujte s horkou a studenou vodou. Nejprve nalijte do sklenice studenou vodu, protože je těžší. Horká voda je lehčí, proto ji nalijte až po studené, ale dělejte to velmi opatrně.
- Zkuste nalít vodu různých barev ve vrstvách bez přidání soli. Jaký myslíte, že bude rozdíl?
- Zkuste použít cukr místo soli.
- Zkuste dát vodu s nejmenším množstvím soli na dno a vodu s největším množstvím soli nahoru. Co si myslíte, že se stane? A proč se to děje?
– Strýčku Kuzjo, podívej, jak je to krásné! Vrstvy se vůbec nesmíchají. Ale jak to souvisí s proudy?
— Náš experiment ukazuje, jak se chovají kapaliny s různou hustotou. Přidáním různého množství soli do šálků jsme získali roztok s jedinečnou hustotou v každém z nich. Roztok s největším obsahem soli je nejhustší a nejtěžší a ten s nejmenším obsahem soli je nejlehčí a nachází se na hladině.
— Nemíchají se mořské proudy kvůli různému množství soli?
– Ano, nejde jen o množství soli, ale také o teplotu vody: horká voda má o něco menší hustotu než studená voda.
– Zkusím zopakovat náš experiment se studenou a horkou vodou!
Zhasli jsme svíčku
– Chevostiku! V dnešním experimentu budeme pracovat s neviditelným!
— S duchy, nebo co?
– Proč hned duchové? Ne, prostě si pořídíme něco, co se nedá vidět ani cítit.
– Jak pak pochopíme, že jsme to obdrželi, když to nemůžeme vidět ani cítit?
– Uděláme test! Teď všechno uvidíte sami.
Potřebujeme:
- stolní ocet (3–15 %);
- prášek do pečiva;
- sklenici;
- svíčka;
- zápasy.
Exekuční příkaz
- Požádej dospělého, aby zapálil svíčku.
- Vezměte sklenici a dejte do ní čajovou lžičku sodovky.
- Do jedlé sody ve sklenici nalijte lžíci octa. Jedlá soda a ocet začnou reagovat – budou syčet a bublat. Počkejte 20–30 sekund, než reakce skončí.
- Představte si, že ve sklenici je kromě malého množství octa na dně vzduch. Opatrně tento vzduch nalijte na plamen svíčky. Buďte opatrní, abyste se neopálili a nerozlili zbývající ocet ve sklenici.
– Paráda! Nic jsme na plamen nelili, proč zhasl?
– Říkal jsem ti, že budeme pracovat s neviditelným! To neviditelný nám uhasil svíčku.
— Co tam bylo neviditelné a odkud se to vzalo?
— Když soda začala šumět, v octě začala reakce. Během této reakce se uvolňoval oxid uhličitý. Je těžší než vzduch a hoření v něm je nemožné.
– Tak tohle jsme vylili! Ukázalo se, že jsme vylili benzín! Skvělé!
– Ano, plyny jsou vlastně jako kapaliny, mohou také proudit a vylévat se.
Hlavní problém s oxidem uhličitým je, že je neviditelný a bez zápachu. Abychom se ujistili, že sklo skutečně obsahuje oxid uhličitý, použili jsme plamen svíčky.
Šumivá bomba
– Strýčku Kuzjo, proč jsou koupelové bomby vždycky tak nudné? Všechny ty květiny, soli. Kde je vůně limonády nebo bonbónů? Kde jsou ty zářivé barvy?
– Naprosto s tebou souhlasím, Chevostiku.
Navrhuji, abyste si sami vyrobili bomby – takové, které se vám budou určitě líbit!
– Samozřejmě to vůbec není těžké.
Potřebujeme:
- kyselina citrónová;
- prášek do pečiva;
- rostlinný olej (pohodlný bude olivový nebo slunečnicový, nebo můžete požádat maminku o nějaký aromatický kosmetický olej);
- šálek na míchání přísad;
- jakákoli malá forma (můžete použít sklenici);
- potravinářské barvy a příchutě (volitelné).
Exekuční příkaz
- Do hrnku dejte 4 lžíce sody a 2 lžíce kyseliny citronové. Důkladně promíchejte.
- Do této směsi přidejte čajovou lžičku rostlinného (nebo kosmetického) oleje. Pokud používáte barviva nebo vonné látky, přidejte několik kapek. Směs míchejte, dokud nevznikne hladká směs.
- Vezměte připravenou formu, naplňte ji směsí a nechte ji několik dní schnout. Pro urychlení procesu můžete formu umístit na radiátor nebo na slunce.
- Vyjměte hotovou bombu z formy. Nyní ji klidně hoďte do lázně s vodou a sledujte reakci. Můžete se koupat!
Další experimenty
Zkuste si vyrobit bombičky různých barev a s různými vůněmi. Zeptejte se maminky na kosmetické oleje – bombičky s takovými oleji budou ještě lepší.
Když bomba dopadne na vanu, začne syčet a rozpouštět se.
– Strýčku Kuzjo, ukázalo se, že se dají vyrobit bomby s jakoukoli vůní! Super! Musím jich udělat víc – chci jahodové a s vůní coly!
– Ano, teď jste skutečným výrobcem kosmetiky. Bombičky se dají vyrobit s různými přísadami. Můžete přidat mořskou sůl, esenciální oleje, aromata a dokonce i koření.
– Proč bomba šumí?
— Kyselina citronová a soda po smíchání začnou vzájemně reagovat a uvolňovat oxid uhličitý.
Bomba šumí a mísí ingredience, které do ní přidáte.
– Ale kyselinu a sodu jsme smíchali hned na začátku a nic nešumělo. To znamená, že potřebujeme i vodu!
– Přesně tak. Smíchali jsme krystaly sody a kyseliny citronové, ale nemohou spolu reagovat.
Jakmile však bombu hodíme do vody, krystalky sody a kyseliny citronové se rozpustí a poté začne reakce.
Ilustrace na obálce: Daria Maltseva. Nakladatelství „Mann, Ivanov a Ferber“
Přečtěte si také
Akce pro děti, rodiče a učitele 21. listopadu: v Moskvě, Petrohradu a po celé zemi
7 sněhových experimentů, které můžete dělat i tuto zimu. Děti si je zamilují.
Umí anglicky a účastní se soutěží: 7 vlastností ideálního učitele informatiky
